讀殷海光《人生的意義》時，明白到生命的意義，繼而了解到人活著就是為瞭解決困難，知難而上往往是最好手段。 要知難而上卻不是每個同學都做到，原因並不是同學不能做到，而是不知道方向及方法。沒規劃的學習叫拼圖，有規劃的學習叫藍圖；沒目標的求學叫流浪，有目標的求學叫航行！...

前文提及「抱怨型」和「行動型」處理學習問題，基本上這擁有這兩層次的學生要解決學習上的問題是事倍功半，但亦是坊間最常遇到的情況，尤其是後者，不難聽到一般補習社及家長都停留在這層次。要正面解決學習問題，「戰術型」思維是其中一個方法。...

生活上不時聽到學生們抱怨「學不懂」或「沒成效」，現今學習環境，「沒有蠢學生，只有懶學生」，老師一個很疑惑，世上真的有這麼多「懶學生」？在這數碼年代，同學玩手遊沒有一刻被卡關，總會找到過關的方法，學習都是一樣。 在馬車的時代，大家都在尋找更快的馬，但當汽車被發明出來後，這個問...

每年各大聯賽及杯賽結束後，球員都會稍作休息，繼而馬不停蹄地前往各地進行季前熱身賽，對球員來說，不間斷的操練及比賽，可以保持狀態，對領隊而言，透過這些無關痛癢的賽事，一方面提升球員間的密契，最重要是透過比賽嘗試新戰術，修正過去一季隊中的問題，為即將舉行的新球季作好準備。...

外出時老師總是喜歡帶著耳機，遠離城市中各式各樣的雜音，沉醉於音樂世界，偶有耳機無電，迫不得意被迫收聽附近的聲音。「一陣補完英文再去補數學......」、「補完習工人姐姐帶你去學跳舞......